吴江“幸福教育”初露端倪


来源:吴江日报 日期:2013年01月08日 点击:302次 分类初中学习 上一篇吴江**小学和合格民工校... 下一篇吴江市外来流动儿童现状调...


       近日,教育部发布了新修订的《中小学心理健康教育指导纲要》,提出要进一步科学地指导和规范中小学心理健康教育工作。吴江在这方面做得如何呢?日前,就探索中小学“幸福教育”路径的问题,记者进行了采访。

      
明确心理教育目标

      
新修订的《纲要》共20条,对中小学心理健康教育的指导思想、原则、任务与目标,不同年龄阶段的教育内容,开展心理健康教育的途径和方法,以及组织实施和实施过程中应注意的问题等,都作了明确的规定。《纲要》不仅具有较强的规范性,还具有可操作性。
      
《纲要》指出心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是:使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

      
逐步配齐心理教师

      
《纲要》强调,学校要帮助家长树立正确的教育观念,了解和掌握孩子成长的特点、规律以及心理健康教育的方法,加强亲子沟通,以积*健康和谐的家庭环境影响孩子。
      
《纲要》还要求每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师,并逐步增大专职人员配比,其**从学校总**中统筹解决。心理健康教育教师享受班主任同等待遇。
      
据了解,吴江67所中小学校均已配备了1~4名专职或兼职心理健康教育教师,全区专职或兼职心理健康教育教师近200人,为更好地开展中小学心理健康教育工作奠定了良好的基础。
      
吴江区高级中学心理健康工作小组成员戴红英告诉记者,现在中小学生普遍存在人际交往、环境适应、考试焦虑等阶段性不足,如不及时治疗,很可能引发严重后果,她提倡通过积*行为引导,使学生形成应对社会的正能量。该校现有4名兼职心理健康教育教师,每学期会针对不同年级学生开设心理辅导课。除了心理健康教育教师外,学校还要求每位老师集中学习心理教育相关知识,引导学生健康成长。

      
多渠道宣传受众广

      
近年来,吴江教育部门高度重视中小学心理健康教育工作,区教育局对各个学校进行包括心理健康教育在内的**考核,内容有咨询室建设、心理专兼职老师配备、心理健康教育活动开展、学生心理健康教育的特色及课程开发成效等。
      
吴江心理卫生协会的成立,进一步推动了全区青少年心理健康教育工作的有序发展。
      
协会面向全区中小学生、家长及学校心育工作者开展的送教、宣讲、展示活动已达近百场,主题涉及心理健康教育的各个方面,如考前焦虑辅导、青春期心理辅导、健康情绪的培养,以及外来务工人员子女(流动儿童)、单亲家庭子女的心理教育等。通过吴江区未成年人健康成长指导中心等渠道,协会基本实现了青少年心理指导全覆盖。